PROBLEM BASED-LEARNING TERINTEGRASI ETNOMATEMATIKA PADA HOST SISWA

Muniri, Galih Pradananta, Choirudin.

Buku ini membahas secara mendalam penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) yang digabungkan dengan pendekatan etnomatematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) siswa. Melalui integrasi ini, pembelajaran matematika menjadi lebih kontekstual dan berhubungan langsung dengan kehidupan nyata, terutama dengan budaya lokal yang merupakan bagian penting dari identitas siswa.

Pendekatan ini menunjukkan bagaimana budaya dapat menjadi sumber pembelajaran matematika yang bermakna. Sebagai contoh, pola geometris dalam tenun tradisional, konsep simetri pada arsitektur rumah adat, atau perhitungan matematika yang digunakan dalam tradisi lokal menjadi materi yang relevan dan menarik bagi siswa. Buku ini juga memberikan berbagai panduan praktis untuk merancang strategi pembelajaran inovatif yang memadukan budaya dengan matematika.

Selain itu, buku ini menyertakan contoh kasus dan metode evaluasi untuk membantu guru mengukur efektivitas pembelajaran serta peningkatan HOTS siswa. Dengan panduan yang mudah dipahami, buku ini menjadi referensi penting bagi guru, calon pendidik, dan peneliti pendidikan yang ingin menciptakan pembelajaran berbasis budaya sekaligus mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21.